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María Montessori creadora del Método Montessori. (Nueva escuela en San Sebastián de los Reyes)

Posted on 13 julio, 2018 in Noticias

¿Conocéis el método Montessori?

Es una forma de educación donde se le da al niño la posibilidad de desarrollarse a través de aprendizaje único  y alternativo, el cual deja al niño aprender con la toma decisiones por el mismo. Montessori  Dreams abre sus puertas en San Sebastián de los reyes para este nuevo curso 2018 que comenzará en septiembre.

Puede visitar su web y reservar las últimas plazas, https://montessoridreams.com/ donde le enseñaran la escuela por dentro y le orientaran en este método que tan buenos resultados esta consiguiendo en niños de diferentes edades en el mundo.

¿Quién creo el método Montessori?

María Montessori (1870-1952) se resistió a una escuela “donde todos, en su lugar, en su sofá, como mariposas, están atados a un alfiler”. Durante sus estudios,  fue la primera mujer en Italia en estudiar medicina, se enteró de los tratamientos que los médicos franceses J. Itard (1775-1838), conocido por su experimento de civilización con el “salvaje de Aveyron”, y E. Séguin (1812-1880) habían ideado para niños sordos y retrasados. Después de su examen de arte, desarrolló aún más los ejercicios sensoriales y motores de sus ejemplos en la sala de niños de una clínica psiquiátrica.

Cuando descubrió que los alumnos que, de acuerdo con sus conocimientos, habían sido educados lograban los mismos o mejores resultados en lectura y escritura que los niños normales, llegó a la conclusión de que había que hacer algo con respecto a la educación ordinaria. Se le dio la oportunidad de hacerlo en 1907, cuando una asociación para la mejora de la vivienda en un suburbio romano le pidió que asumiera el liderazgo de una “Casa dei bambini”, un hogar de niños donde se alojaba a los niños pequeños mientras sus padres trabajaban. Las experiencias en el hogar de niños con niños de entre tres y seis años fueron su principal inspiración para escribir “el método de la pedagogía científica”. Con un poco de auto-burla dentro del mundo Montessori, el libro se llama `la Biblia’.

El principio del Método Montessori

Al principio del método deja claro que observar el comportamiento es el punto de partida de su trabajo, pero que no quiere insistir en esto: “la educación científica cambia y mejora al individuo”. Una vaga reminiscencia de la posición de Karl Marx contra Feuerbach (1846): los filósofos han declarado el mundo, es mejor cambiarlo. La apariencia bien hecha de muchas escuelas Montessori a veces hace que uno se olvide de que fue el fundador no sólo de mejores resultados escolares, sino también de un mundo mejor que hacer. El mejoramiento de la educación también está en manos de los propios niños, dijo Montessori. Si no estuvieran dominados por la intromisión de la escuela, estarían muy bien capacitados para fijarse tareas y practicar habilidades que los convertirían en seres independientes, en “niños felices, la juventud de una raza humana, mejor que el presente”.

 

En veintisiete capítulos se discute la historia de sus ideas, la importancia del movimiento, el lugar de la naturaleza en la educación, el desarrollo del oído y del ojo del niño, la tarea del líder, la enseñanza del dibujo, la escritura y la lectura, y la participación de la música, la religión y la disciplina en la educación.

Con otros reformadores educativos como John Dewey y Kees Boeke en el país, Montessori compartió una gran confianza en la equidad del niño. En su caso, esto no fue sorprendente para un médico, anclado en la convicción de que el organismo humano en ciertos momentos muestra una tendencia natural a desarrollar habilidades. El “período sensible” constituye un concepto importante en el libro, sin que quede del todo claro cuántos de estos períodos se distinguen. Montessori es de la opinión que entre las edades de dos y cinco años el niño tiene una receptividad especial al aprendizaje de las tareas motoras, y que sólo después de eso se desarrolla el talento para la abstracción y la comprensión.

El arte de la educación, en este caso la lista del líder, consiste ahora en dejar que el niño pequeño elija entre el material de ejercicio disponible. El placer y la perseverancia con que un niño lleva a cabo una tarea le permite al maestro ver hasta qué punto ha progresado el desarrollo. Construir torres, buscar los colores juntos e investigar las escalas, son a la vez juegos y herramientas para crear orden en la realidad.